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中医教育英起来系列3非全中文化教学为阻因印菲中医教育落后大马

中医教育英起来系列3非全中文化教学为阻因印菲中医教育落后大马(云顶讯)早在14世纪之前,中医药的种子早已飘洋过海来到马来西亚落地生根,中医组织则在19世纪20年代成立;经过先贤多年来地努力耕耘,中医医疗摆脱江湖味,逐渐在我国扎根发展,发展成为一套具有规模的中医医疗及教育系统,让这项蕴藏华人印记的中医药文化,得以在马来西亚开花结果。然而,在东盟其他国家的中医药教育及发展,又是何等景象呢?印尼中医协会主席纪国章指出,有别于东盟其国家,印尼中医面对最根本的问题为教学语言,该国中医药学迄今无法完全以中文教学,媒介语必须掺杂印尼语。他指出,此情况攸关该国发展历史,印尼在1966年关闭华小,在华文教育方面脱节30年,直到2000年才开办中文补习班,此举对中医教育产生巨大的伤害。“学习中医的学生有上中文补习班,有一定的中文基础,如果他们有兴趣,会继续专研中文,继而将中医药学发扬光大。”他说明,印尼中医发展方向以针灸推拿为导向,不乏院校举办为期600小时的针灸补习班,可见针灸在该国的重要地位。印新法令不承认针灸补习班他提及,印尼政府于2014年拟订新条例103条文,这是一项关于印尼中医传统医疗保健的法令。在这项条例下,中医师分为两个类型,分别是非正规教育的祖传医师,及具有高等教育资格的医师;前者的工作範围包括促进与预防人们健康,后者则是具有标準治疗操作程序的医师。“在此项新法令下,政府只发放中医师执业许可证予高等教育文凭医师或具有印尼国家统一级别的合格中医师。”他说,针灸为入侵式疗法,印尼政府基于保护人民,特别重视有关中医针灸的条例,中医师都必须获得考证方可执业。“印尼针灸班级别仅属校外的补习班,未是大专院校的程度。政府承认针灸补习班于2014年之前发出的文凭,惟在新条例下,政府不再承认在此后发出的文凭。”推迟2020年落实他坦言,此举对当地的针灸补习班造成极大冲击,补习班乃名存实亡,几乎不可能存在。他补充,该国卫生部的条例细节未拟定出来,包括探讨考核委员会该由谁负责,因此政府延迟至2020年方落实新条令。儘管如此,纪医师声称,该协会也会积极参与该项中医考核委员会工作,让具有学历及条件的中医师作为成员。冒险为马科斯总统看病移居菲律宾多年的中医师谢成指出,菲律宾的传统医药迄今仍沿用300多年前西班牙统治菲律宾时制订的法律,即中医只能为中国人治疗,中药也只能卖给中国人。谢医师于1963年从河北北京中学高中毕业后,考入北京中医学院(现名北京中医药大学)医学系,先修3年中医,后修3年西医,最终选择中医为终身职业。他于1976年侨居菲律宾,曾任马科斯总统家庭保健医师多年。他曾向总统提及,基于国家法律,为其看病乃不合法,这番说辞令对方大为吃惊。向新加坡取经儘管经过一番努力,但在辗转下,相关法令无法在马科斯总统在任内进行修改,因此他始终认为,时机非常关键,应该极力争取。他也说,儘管菲律宾的中医为数不多,约整百人左右,但他们力争废除菲律宾的旧条例,把中医发扬光大,因此决定向新加坡取经,研究该国的立法章程。西医强势气场削弱中医世界未病学养生研究院院长谢成指出,许多患上重病的病患,在为自己的健康把关时,还是会选择西医治疗。“即使是中医本身,亦是如此。患乳癌就手术放疗,糖尿病就注射胰岛素。”他指出,西医的强势形成一种气场,以致中医处于弱势地位。他认为,中医教育应注重意识形态,除了教导中医技术层面,也应培养学生的哲学思考及修养。报读中医须通晓中文“若教师没有明确的哲学理念,教学方法改变了,所教育出来的学生将有不一样的理念。”他也说,中医教育是终身教育,无论导师及学生都得不断学习及专研。针对中医教育媒介语,谢医师认为,报读中医的学生须通晓中文,若要考取硕士资格,甚至必须懂得文言文及古文。“就好比学习西方医学,就非得懂得英文不可的道理一样。”应掌握基本西医知识中国的中医高等教育是世界上架构相对完整的传统医学体系,然而东盟国家的中医教育,是否得根据中国中医教育的模式进行,拉曼大学中医系主任郑建强博士认为,中医教育必须遵守各国的法令,否则将脱离现实发展。他指出,基于东盟各国对中医药学的法令不一,因此各国应该按照自家的法令执行。“简单如中医课程时间,到底我们的中医上课时间是多少个小时?这需要一个统一。此外,中医系学生也应掌握西医的基本临床知识。”他提及,新一代对中医经典着作不熟悉,各院校应投入更多力量栽培相关教师,以支持经典教学的培育。/良医:叶珮盈.2016.11.27


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